{"id":26,"date":"2021-02-01T12:59:19","date_gmt":"2021-02-01T12:59:19","guid":{"rendered":"http:\/\/hamadeh-texte.de\/?page_id=26"},"modified":"2021-02-01T15:24:56","modified_gmt":"2021-02-01T15:24:56","slug":"arbeitsproben","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/?page_id=26","title":{"rendered":"Arbeitsproben"},"content":{"rendered":"\n
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Islam verstehen. Ein praktisches Handbuch. 2013, Paperback. 336 Seiten. ISBN 978-3-942490-11-5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dieses Buch ist eine fundierte und spannend geschriebene Einf\u00fchrung in die Welt des Islam, illustriert mit Bildern und Karten. Die ersten Kapitel behandeln die Geschichte, von Muhammads Offenbarung bis hin zum \u201eArabischen Fr\u00fchling\u201c. Dann geht es um den Koran, die arabische Sprache, Riten und Kulte, das islamische Recht und den Islam in Deutschland. Zum Schluss werden die Leser auf eine Hubschrauber-Rundreise durch den Orient mitgenommen. Die \u00fcbersichtliche Themenanordnung, die Zusammenfassungen und das umfangreiche Register machen das Buch zu einem n\u00fctzlichen Nachschlagewerk. \u201eDie jungen und die \u00e4lteren Menschen, die dieses Buch gelesen haben, werden gefeit sein, den Klischees und Vereinfachungen zu verfallen, die das Stichwort \u201aIslam\u2018 umgeben. Das Buch wird sie freilich auch nicht unkritisch zur\u00fccklassen gegen\u00fcber vielem, was Muslime selbst in der Gegenwart aus ihrer Religion machen.\u201c (Professor Udo Steinbach im Vorwort von \u201eIslam verstehen\u201c)<\/p>\n\n\n\n

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Glenn D. Paige, \u201eNonkilling. Wissenschaft von der nicht t\u00f6tenden Gesellschaft\u201c, 2009, 200 S., HWK-Verlag, ISBN: 978-3-937245-02-7. \u00dcbersetzt von Anis Hamadeh.<\/strong> Mit einem Vorwort von Professor Ekkehart Krippendorff.<\/p>\n\n\n\n

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Lektorats-Glossar<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

f\u00fcr Sachverst\u00e4ndige und Lektoren im Familienrecht von Anis Hamadeh, Stand 22.01.2021<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ausz\u00fcge aus einem 9-seitigen Papier mit 78 alphabetischen Eintr\u00e4gen<\/em><\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\u201eaber\u201c:<\/strong> Ein Aber weist auf einen Widerspruch oder einen Gegensatz hin. Im folgenden Satz ist das Aber in Wirklichkeit ein Und und sollte daher ersetzt werden: \u201eOb solche Belastungen vorliegen, l\u00e4sst sich durch psychodiagnostische Gespr\u00e4che mit den Eltern, aber auch<\/em> durch informatorische Gespr\u00e4che feststellen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Anglizismen:<\/strong> (…) Wenn ein englisches Fremdwort eine deutsche Entsprechung hat, die in gleichem Ma\u00dfe verst\u00e4ndlich ist, ist es nat\u00fcrlich, das Wort aus der Muttersprache zu w\u00e4hlen, z.B.: \u201eentspannen\u201c statt \u201echillen\u201c, \u201epr\u00fcfen\u201c statt \u201echecken\u201c, \u201ebemerken, erkennen\u201c statt \u201erealisieren\u201c, \u201eherunterladen\u201c statt \u201edownloaden\u201c, \u201eausl\u00f6sen\u201c statt \u201etriggern\u201c.<\/p>\n\n\n\n

\u201eanscheinend\/scheinbar\u201c:<\/strong> \u201eDa habe es Streit gegeben, der scheinbar<\/em> nicht gekl\u00e4rt worden sei.\u201c Dieser Satz sagt aus, dass der Streit nur scheinbar nicht und in Wirklichkeit doch gekl\u00e4rt wurde, also das Gegenteil von dem, was hier anscheinend gemeint ist. Wenn etwas den Anschein hat und wohl so ist, schreibt man \u201eanscheinend\u201c, wenn der Schein tr\u00fcgt, \u201escheinbar\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Doppelpunkt:<\/strong> Das erste Wort hinter einem Doppelpunkt wird dann und nur dann gro\u00dfgeschrieben, wenn es ein Substantiv ist oder wenn ein vollst\u00e4ndiger Satz folgt oder beides.<\/p>\n\n\n\n

Doppelte Fragew\u00f6rter <\/strong>sind nur in Reihungen erlaubt, z.B.: \u201eWann und wo ist das passiert?\u201c Grammatisch nicht korrekt sind Wendungen wie: \u201eWer hat welche Belastungen?\u201c oder: \u201eWer macht was?\u201c Das gilt auch f\u00fcr die entsprechenden Adverben. Statt: \u201eEs komme darauf an, wann der Junge wie viel getrunken habe.\u201c hei\u00dft es richtig: \u201eEs komme darauf an, wann der Junge getrunken habe und wie viel.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Doppelte unbestimmte Artikel<\/strong> sind meistens nicht korrekt, z.B.: 1) \u201eEine<\/em> Missachtung eines erheblichen Kindeswillens kann das Kindeswohl beeintr\u00e4chtigen.\u201c -> Die Missachtung. 2) \u201eBindung meint ein<\/em> besonderes emotionales Band eines Kindes zu einer Bezugsperson.\u201c -> \u201e\u201aBindung\u2018 bezeichnet das<\/em> besondere emotionale Band eines Kindes zu einer Bezugsperson.\u201c<\/p>\n\n\n\n

\u201eElterliche Belastungen\u201c<\/strong> ist kein richtiges Deutsch, weil ein Adjektiv ein Wiewort ist, das das folgende Substantiv qualifiziert: Wie sind die Belastungen? Sie k\u00f6nnen chronisch, geringf\u00fcgig, grauenhaft, schwer, \u00fcbergreifend, \u00fcberwindbar, unn\u00f6tig und untersch\u00e4tzt sein, aber nicht elterlich oder kindlich. Gemeint sind vielmehr Belastungen der<\/em> Eltern.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcllw\u00f6rter:<\/strong> Wenn das Streichen eines Wortes den Sinn des Satzes nicht ver\u00e4ndert, streich das Wort! Achte besonders auf Artikel und: aber, auch (\u201edes Weiteren\/zudem sind auch<\/em>\u201c), ausgesprochen, bereits, da (\u201ees habe da<\/em> … gegeben\u201c), dabei, dann, durchaus, es, ganz, ganz klar, g\u00e4nzlich, geartet, hierbei, mal, regelrecht, richtig (\u201eSie hatte richtig<\/em> Angst.\u201c), sehr (s. Eintrag), seitens (s. Eintrag), (er) selbst, so, soweit (\u201eDie Schwangerschaft sei soweit<\/em> gut verlaufen.\u201c), wirklich, wohl.<\/p>\n\n\n\n

Konjunktiv + Modalverb:<\/strong> Modalverben geh\u00f6ren ans Satzende: \u201eSie sagte, sie habe das l\u00e4ngst erledigen wollen<\/em>.\u201c Nicht: \u201eSie sagte, sie wollte<\/em> das l\u00e4ngst erledigt haben.\u201c<\/p>\n\n\n\n

\u201ek\u00f6nnte\u201c:<\/strong> \u201eEine Mediation k\u00f6nnte<\/em> die Kooperation f\u00f6rdern.\u201c Wenn kein besonderer Grund dagegenspricht, ist hier \u201ekann\u201c richtig, denn \u201ekann\u201c dr\u00fcckt bereits die – nicht sichere – M\u00f6glichkeit einer Sache aus. \u201eK\u00f6nnte\u201c ist ein Irrealis: \u201eEine Mediation k\u00f6nnte die Kooperation f\u00f6rdern, aber die beiden sind nun einmal nicht dazu bereit.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Relativierungen<\/strong> sind bei Urteilen oft notwendig, es gibt allerdings Fallstricke. \u201eWahrscheinlich ist davon auszugehen, dass …\u201c zum Beispiel ist eine doppelte Relativierung, die keinen Sinn ergibt, ebenso Formulierungen wie: \u201eEs zeigte sich, dass … (eine Sache) so schien.\u201c<\/p>\n\n\n\n

\u201e-t\u00e4gig\/-t\u00e4glich\u201c:<\/strong> Es hei\u00dft \u201e14-t\u00e4gliche Treffen\u201c, da \u201e-t\u00e4gig\u201c eine Dauer beschreibt (14-t\u00e4gige Reise), w\u00e4hrend \u201e\u2011t\u00e4glich\u201c einen Rhythmus bezeichnet, also: 14 Tage lang = 14-t\u00e4gig; alle 14 Tage = 14-t\u00e4glich.<\/p>\n\n\n\n

\u201evon\u201c: <\/strong>In der Umgangssprache wird der Genitiv oft als \u201evon\u201c mit Dativ ausgedr\u00fcckt. In Gutachten ist der Genitiv meistens eleganter. Und k\u00fcrzer sowieso. 1) \u201eDie \u00c4ngste von Frau A\u201c -> \u201eFrau As \u00c4ngste\u201c 2) \u201evor dem Wohnhaus von Herrn B\u201c -> \u201evor Herrn Bs Wohnhaus\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Wunsch + Modalverb: <\/strong>\u201eJenni \u00e4u\u00dferte den Wunsch, beim Vater lebenzu wollen<\/em>.\u201c -> \u201eJenni \u00e4u\u00dferte den Wunsch, beim Vater zu leben.\u201c Wenn der Hauptsatz bereits auf ein W\u00fcnschen, Wollen, D\u00fcrfen, K\u00f6nnen, Sollen, M\u00fcssen oder Brauchen hinweist, sind zus\u00e4tzliche Modalverben im Nebensatz falsch (Pleonasmus). Im Beispiel oben hat Jenni den Wunsch, etwas zu wollen. Das ist irref\u00fchrend, vor allem im Befund oder gar der Beantwortung der gerichtlichen Fragestellung, wenn es um den so wichtigen Kindeswillen geht. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Islam verstehen. Ein praktisches Handbuch. 2013, Paperback. 336 Seiten. ISBN 978-3-942490-11-5 Dieses Buch ist eine fundierte und spannend geschriebene Einf\u00fchrung in die Welt des Islam, illustriert mit Bildern und Karten. Die ersten Kapitel behandeln die Geschichte, von Muhammads Offenbarung bis hin zum \u201eArabischen Fr\u00fchling\u201c. Dann geht es um den Koran, die arabische Sprache, Riten und Kulte, das islamische Recht und den Islam in Deutschland. Zum Schluss werden die Leser auf eine Hubschrauber-Rundreise durch den Orient mitgenommen. Die \u00fcbersichtliche Themenanordnung, die […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=26"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":115,"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/115"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hamadeh-texte.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}